ETS教育考试服务中心 高级顾问

ets new new 刘博士和美国教育考试中心ETS副总裁Kirson E.Herbert(中)及亚太地区主任Susan Chyn(左)洽谈合作

理论与实践的结合:刘博士提出的概念教学理论,是针对中国英语教学实际状况和后果而提出的,是对普遍的中式英语问题的解决方案,是实践催生了理论,是解决方案奠定了理论基础。刘博士2000年开始与美国ETS合作并极力促进托福改革(促进的结果就是后来的托福网络考试和小托福的诞生),目的就是希望改变托福考试不能真是反映学生英语应用能力(效度和可信度)的情况,学生高分低能是普遍现象(现在很多考试如SAT,GRE等仍然有这样的问题) 。刘博士参与中国教育部课程标准的讨论,各地教材与教辅的编写,以及英语高考制度的改革(社会化),也是力图帮助改变中国英语教学状况和发挥测试评价的正确的指挥棒作用。这些都源于刘博士对中式英语特点的研究。他用近20年的时间,积累了大量素材,是独特的而没有其他人在这各方面花费投入这么大,耗时这么久,对帮助学生转换思维提供了具体的保障。总之,理论不是空的,是具体的,可操作的,能帮助到学生的。