关于我们

为何选择万智？

● 10余年北美名校的教育规划经验

● 30余年跨文化教育与教学经验

● 数百个个性化教育规划与培养的成功案例

我们的服务

● 高端综合规划与VIP个人规划

● 名校申请（顶尖私校申请、美本申请、加本申请、研究生申请等）

● 学科辅导，考试突破

● 特殊问题的咨询与解决

● 智能诊断平台检测与练习

我们的使命

因教育需求的多样性和受教育者个体的差异性，万智教育确立了“个性化教育”理念，并专注于优先开发受教育者的优势智能，从而使受教育者在个人职业生涯的发展中能够扬长避短，发挥个人才智。

万智教育创办人刘博士从1990年代开始研究哈佛大学Howard Gardner教授提出的多元智能理论（The Theory of Multiple Intelligences），并于1990年代末开始具有创新精神的基于多元智能开发的教育实践。Multintel一词源于Multiple Intelligences，由刘博士创造，并于2001年开始使用，意指实现个性化教育和充分发挥个人优势的教育理念。

万智教育（Multintel Education）名字中的Multintel 一词是短语Multiple Intelligences 的组合, 代表的是我们团队一直奉行的教育理念，即学生学习和获取信息的方式总是多元的，教育者应专注于开发受教育者的优势智能，从而使受教育者在个人学习及职业生涯的发展中能够扬长避短，发挥个人才智。该理念来自于哈佛大学教授哈沃德·加德纳（Prof. Howard Gardner）提出的重要心理学理论——Multiple Intelligences （多元智能）。加德纳教授指出，人类智能发展不应该仅限于智商的发展（IQ），还需要发展以下智能：语文（Verbal/Linguistic）、数理逻辑（Logical/Mathematical）、空间（Visual/Spatial）、肢体动觉（Bodily/Kinesthetic）、音乐（Musical/Rhythmic）、人际（Inter-personal/Social）、内省 (Intra-personal/Introspective)、自然（Naturalist，加德纳在1999年补充）。根据加德纳教授的理论，不同的人应该有不同的智能组合。例如，名振国际的武术家李小龙的肢体能力（肢体动觉智能）较强、楼宇设计师的空间感（空间智能）比较强、思想家及哲学家的内省智能较强、环保及生物学家的自然观察智能较强等。那么，在发展学生智能的同时，必须认识到，每一个学生都拥有某些特别突出的智能，当学生未能在其他方面追上进度时，要引导学生运用其强项学习，而不是让学生因此受到责罚。

另一个万智教育的重要教育理念是深度教育。该理念是深度学习概念的延伸，意指依据布鲁姆的教育分类目标，万智教育不只像传统学校教育一样强调对知识的识记和理解，而是更加重视训练学生的高阶思维，例如应用、分析、综合和评价能力。并且，万智教育追求将学生培养成完整的人的教育方式，在培养学生的学术能力的同时，万智教育也十分注重学生非智力因素的培养，例如开阔的视野、高超的决策能力，以及乐观自信的个人品质等。

因此，万智教育立足于人类多元发展的教育规律，时刻践行通过个性化的教育方式来开发个人潜能，最大程度发挥个人优势的教育目标。

经过20多年的实践与研究，万智教育已经积累了大量开发逻辑数理智能和英语语言能力方面的经验，且在人类思维模式、逻辑思维、辩证思维方面建立了独特的培训体系。万智教育能够根据人类认知与学习的本质，帮助学生有效地提高观察、逻辑推理、空间想象、解决问题、及语言概念构建的能力。万智教育为能够把加德纳教授著名的多元智能理论在教育中进行应用和实践而倍感荣幸。